E’ in partenza il Progetto per la Didattica Innovativa nelle Istituzioni Scolastiche finanziato dalla Regione Marche che vede la partnership tra la Fondazione C.F.M. Centro Formazione Manageriale Impresa Sociale con sede operativa in Via Albertini n. 36 Blocco I3, 60131 Ancona in qualità di soggetto capofila e l’IIS Corinaldesi Padovano con sede in Via Rosmini n. 22/b, 60019 Senigallia (AN).

Il Progetto denominato “BRICK – Bridge per Riflessione, Innovazione, Collaborazione e Knowledge” cod. Siform2 n. 1113666 è finanziato tramite l’Avviso pubblico DIDATTICA INNOVATIVA LINEA 1 – 2024 – DGR n. 690 del 06/05/2024 – PR FSE+ 2021/2027 Asse 2 Istruzione e Formazione OS 4.e (2) – Didattica innovativa Campo di intervento 149 e 150 Avviso pubblico triennale relativo alla presentazione di “Progetti per la didattica innovativa nelle istituzioni scolastiche” – approvato con DDS n. 106 del 26/06/2024. Il periodo di realizzazione delle attività è compreso tra il 17/10/2025 e il 16/10/2027. 

Il Progetto intende rispondere alle seguenti criticità:

• Colmare il gap dei docenti nelle competenze digitali e nell’utilizzo di tecnologie digitali innovative e in costante e velocissima evoluzione nell’insegnamento;
• Sperimentare un modello di didattica più dinamico e coinvolgente che possa far leva sul sentiment delle nuove generazioni sempre più connesse. Educare, sensibilizzare, incoraggiare e stimolare gli studenti ad elevare le proprie conoscenze attraverso le tecnologie digitali, promuovendo un atteggiamento incline allo studio e alla loro crescita umana in un linguaggio semplice, contemporaneo, che non generi disparità;
• Progettare una didattica che sappia anticipare i fabbisogni del mercato del lavoro sempre più alla ricerca di tecnici e figure con conoscenze nell’utilizzo di strumenti informatici nelle varie funzioni aziendali;
• Accompagnare tutto il sistema sociale e scolastico a partire dalle famiglie, al personale scolastico, ai docenti, agli studenti all’importanza del valore del digitale, al potenziale degli strumenti digitali come fattore di leva per divulgare conoscenza, modelli di crescita positivi, progresso, benessere, innovazioni;
• Includere e personalizzare in percorsi e strumenti di didattica innovativa ad hoc le fasce deboli tra cui gli immigrati, gli alunni con disabilità, quelli caratterizzati da situazioni di fragilità.

Gli obiettivi generali del Progetto BRICK sono:

• rinnovare la didattica;
• contrastare la dispersione;
• potenziare le competenze per il futuro;
• promuovere l’inclusione.

Il Progetto è articolato in FASI che prevedono la formazione dei docenti sulle metodologie didattiche innovative, la sperimentazione nelle classi pilota, il coinvolgimento degli studenti e delle famiglie. Le Fasi del Progetto sono le seguenti 7:

FASE 1 ANALISI DEI FABBISOGNI E PROGETTAZIONE PARTECIPATA

Verrà svolta un’analisi dei fabbisogni formativi specifici dell’IIS Corinaldesi Padovano riguardo all’implementazione di metodologie didattiche innovative (Tinkering, Cooperative Learning, Didattica Laboratoriale Innovativa) da cui seguirà un piano formativo co-progettato e mirato. Verranno svolti questionari online ai docenti, interviste ad un campione di 40 docenti, al Dirigente Scolastico, alle figure di Staff, ai tecnici di laboratorio, ai docenti di sostegno per valutare le competenze digitali e le metodologie didattiche attuali, identificare aree di interesse e criticità formative, rilevare delle esigenze anche per supportare una didattica pratica e inclusiva.

FASE 2 POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DIDATTICHE E CO-PROGETTAZIONE DI UNITA’ DI APPRENDIMENTO INNOVATIVE

Questa sarà la Fase dedicata a formare i docenti sulle metodologie didattiche attive e innovative e a tradurre immediatamente tale apprendimento nella co-progettazione di Unità Didattiche di Apprendimento (UDA) specifiche pronte per l’integrazione nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) dell’Istituto. La Fase 2 prevede la realizzazione di un percorso formativo per i docenti dell’IIS Corinaldesi Padovano sulle metodologie didattiche innovative del Tinkering, Cooperative Learning, Didattica Laboratoriale Innovativa e sull’uso di LEGO® Serious Play®  come metodologia facilitante, trasversale e potenziante.

La formazione è suddivisa in tre moduli:

• MODULO 1 TINKERING – IMPARARE FACENDO, SPERIMENTANDO E INVENTANDO che verrà svolto in 2 edizioni.
  Lezione frontale interattiva (4 ore), Project Work guidato (14 ore): i docenti, suddivisi in gruppi di lavoro per aree disciplinari affini, progetteranno una Unità Didattica di Apprendimento UDA interdisciplinare centrata su Tinkering.
• MODULO 2 COOPERATIVE LEARNING – COSTRUIRE CONOSCENZE INSIEME che verrà svolto in 2 edizioni.
  Lezione frontale interattiva (4 ore), Project Work guidato (13 ore) i docenti, suddivisi in gruppi di lavoro per aree disciplinari affini, progetteranno una Unità Didattica di Apprendimento UDA interdisciplinare centrata su Cooperative Learning.
• MODULO 3 DIDATTICA LABORATORIALE INNOVATIVA E INCLUSIVA
  Lezione frontale interattiva (4 ore), Project Work guidato (13 ore) i docenti, suddivisi in gruppi di lavoro per aree disciplinari affini, progetteranno una Unità Didattica di Apprendimento UDA interdisciplinare centrata su Didattica Laboratoriale Innovativa.

FASE 3 INFORMAZIONE E COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE E DEL TERRITORIO

Verrà organizzato un evento iniziale di presentazione del progetto e delle metodologie aperto alle famiglie, agli studenti, ai docenti, al personale scolastico e a rappresentanti del tessuto socioeconomico locale in cui verranno illustrati gli obiettivi, le attività, le metodologie didattiche innovative con la finalità di informare e coinvolgere le famiglie come supporto attivo e il territorio.

Nella fase 4 della Sperimentazione didattica, verranno organizzati due incontri specifici per le famiglie degli studenti coinvolti nelle classi pilota in cui le famiglie potranno visitare i laboratori, gli spazi dove si svolgono le attività e osservare gli studenti all’opera con le nuove metodologie con workshop dimostrativi e spazi dedicati al confronto diretto con i docenti delle classi pilota per discutere sui progressi degli studenti, delle sfide incontrate e di come supportare l’apprendimento a casa.

A conclusione del progetto si terrà un evento finale di condivisione dei risultati e delle prospettive future aperto alle famiglie, agli studenti, a tutto il personale scolastico e alla comunità locale per presentare i risultati della sperimentazione attraverso l’esposizione dei progetti realizzati dagli studenti, condividere le buone pratiche in termini di metodologie didattiche che si sono rivelate più efficaci per l’IIS Corinaldesi Padovano e presentare come le innovazioni introdotte dal Progetto BRICK verranno integrate stabilmente nell’offerta formativa dell’Istituto.

FASE 4 SPERIMENTAZIONE DIDATTICA NELLE CLASSI PILOTA

Circa 80 studenti sperimenteranno in classe con il supporto dei docenti le UDA (sviluppate in Fase 2) basate su Tinkering Cooperative Learning e Didattica Laboratoriale Innovativa.

Tinkering: gli studenti affronteranno sfide progettuali pratiche in gruppo basate su UDA sviluppata nella Fase 2 nel modulo di Tinkering. Il focus sarà migliorare il problem solving, la creatività e la manualità.

Cooperative Learning: gli studenti lavoreranno in gruppi strutturati su compiti complessi, usando specifiche strutture Cooperative Learning basate su UDA sviluppata nella Fase 2 nel modulo Cooperative Learning. Il focus sarà potenziare la collaborazione, la comunicazione, la responsabilità condivisa.

Didattica Laboratoriale Innovativa: gli studenti parteciperanno ad attività laboratoriali potenziate da tecnologie digitali. Il focus sarà accrescere le competenze digitali e la partecipazione inclusiva.

Sono previste delle azioni specifiche di supporto/mentoring per garantire la piena partecipazione e il successo formativo degli studenti con BES, DSA e disabilità certificate.

FASE 5 IMPLEMENTAZIONE E MESSA A SISTEMA

La Fase 5 è finalizzata a consolidare e rendere strutturali le innovazioni didattiche sperimentate, assicurando la loro sostenibilità e diffusione all’interno dell’IIS Corinaldesi Padovano.

FASE 6 MONITORAGGIO E VALUTAZIONE

Il Progetto prevede un monitoraggio costante delle attività che vengono svolte nelle singole Fasi dedicato alla rilevazione dei risultati, alla misurazione dei progressi e/o dei disallineamenti rispetto alle attività progettuali.

FASE 7 COMUNICAZIONE E DISSEMINAZIONE

Si cercherà di dare rilevanza e pubblicità al Progetto BRICK per divulgare quanto più possibile le attività e i risultati del progetto, informando e sensibilizzando i docenti, gli studenti e le famiglie.

Vi accompagneremo in questo stimolante viaggio nel Progetto BRICK a mano a mano che verranno avviate le singole Fasi, evidenziando gli obiettivi e i risultati raggiunti.

Insieme per una didattica innovativa.